Formare per risultati di apprendimento: un'analisi delle prassi IeFP
Descrizione:
Il Paper propone un dispositivo di analisi per riconoscere le diverse articolazioni e il grado di adozione dell’approccio per risultati di apprendimento nelle prassi formative. Inoltre, presenta i risultati e le riflessioni in esito ad una prima applicazione del dispositivo nell’Indagine di campo sui formatori della IeFP e la qualità del sistema. L’indagine, rivolta ad un campione di oltre 500 formatori, è stata svolta nel biennio 2018-2019 da Inapp nell’ambito delle attività del Reference Point Nazionale per la qualità dell'Istruzione e formazione professionale.
- Autore/i
- Giovannini, Fabrizio ,Santanicchia, Marta
- Editore
- INAPP
- Anno di pubblicazione
- 2022
- Collana
- n.d.
- Argomenti
- ISTRUZIONE e UNIVERSITA'
- Categorie
- Rapporto
- Risorse